Методична студія викладачів «Етики» і курсів морально -духовного спрямування

21 серпня відбулася студія викладачів «Етики» і курсів морально -духовного спрямування. Консультант ЦПРПП Медвідь І.П. наголосив, що у процесі навчання важливо, щоб ці предмети/курси були спрямовані не тільки на засвоєння здобувачами освіти інформації, а й на її осмислення, занурення у зміст, реалізацію на практиці та адаптацію до життя.

Особливий акцент під час вивчення етики робиться на вмінні здобувачів освіти моделювати ситуації й розв’язувати їх, а також проводити аналогії з власним досвідом. Формування світогляду та вільної особистості, що визнає загальнолюдські й національні цінності та керується морально-етичними критеріями і почуттям відповідальності у своїй поведінці, виховання поваги до людської гідності та дотримання прав людини, демократичних цінностей, верховенства права, справедливості, неупередженості та рівності – це основна мета курсів морально– духовного спрямування.

Керівник методичного об’єднання вчителів «Етики» і курсів морально –духовного спрямування Мазничка Л.В. підкреслила, що метою курсу за вибором «Основи християнської етики» є: розкрити здобувачам освіти духовно-моральні основи християнства, аргументувати їх важливість для формування та розвитку особистості, спонукати здобувачів освіти до самоаналізу і морального розвитку.

У процесі досягнення мети передбачена реалізація наступних завдань: розкрити потенціал Біблії в якості Джерела моралі для людини пояснити моральні засади добра та зла; підкреслити необхідність християнського учнівства; пояснити сутність прощення і жертовності; розкрити євангельські засади щастя як шляху до моральної досконалості; інформувати здобувачів освіти про сутність та важливість християнських чеснот смирення, терпіння, справедливості, працьовитості, слухняності, співчуття, милосердя, патріотизму, доброти, про здатність до прощення та ін.; сформувати у здобувачів освіти свідому та відповідальну особистість з урахуванням християнських духовних, моральних та культурних цінностей; створити належні морально-етичні умови для самопізнання і самореалізації; оволодіти способами розумових дій, необхідних для розуміння минулого, осягнення сучасного та прогнозування майбутнього, зокрема: бачення зв’язку між подіями і явищами (логічне мислення); сприяти подальшому розвитку духовного та емоційного інтелекту і збереженню ментального здоров’я здобувачів освіти.